Geografía   

La forma en estructurar o diseñar las actividades a realizar con los alumnos, no resulta del todo fácil, pues sólo con la experiencia se lograra. Por medio de la estructuración de un organigrama se hace más fácil identificar cuáles serían las actividades más apropiadas y significativas que los alumnos pueden desarrollar en las clases, aunque le hagamos una modificación y omitamos actividades es necesario saber hilar las actividades y alcanzar el objetivo propuesto.

La enseñanza de la geografía pretende en los estudiantes, la comprensión de su entorno y espacio geográfico en el cual se desarrollan. Así mismo le ayuda a comprender reconocer la diversidad cultural con la que cuenta el mundo. No se trata sólo de la memorización de conceptos, como sismicidad, volcán, tipos de energía, el petróleo o qué es un archipiélago, sino que es la comprensión de estos y saber qué utilidad tienen, que beneficios o perjuicios ocasionan al mundo y a uno mismo. Por eso es preciso saber realizar una planeación adecuada donde incluya conocimientos conceptuales, actitudinales y procedimentales, que no simplemente sea estructurado para desarrollar ciertas destrezas, sino que a la ves vayan desarrollando todas y encuentren el sentido por estudiar geografía.

Es importante estar consiente que si una como maestra no tiene el gusto por la geografía o no le entiende, no podrá mostrarles interés o esperar resultados significativos en sus alumnos, muchas veces los alumnos tienen dudas al no saber ubicarse, por ejemplo, donde se encuentra el este, oeste o el sur, no saber la rosa de los vientos o simplemente no saber leer o interpretar un mapa, si será un problema fuertísimo si el ejemplo a seguir no tiene los cimientos bien fortalecidos. Por eso es importante que desde nuestra formación estemos consientes al gran reto que nos enfrentamos, y que no sólo quede como un simple reto, sino que ese reto lo cumplamos.